党员干部如何学习历史，习近平总书记这样说

来源：党建网微平台

2018年6月，习近平总书记在山东考察时指出：“我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。”这段话反映出习近平总书记重视历史，希望党员干部学习历史，从历史中汲取智慧营养的一贯思想，为党员干部学习历史，将历史思维贯穿到工作中提供了遵循，指明了方向。 

领导干部要多读一点历史 

习近平总书记特别希望党员干部多读一点中国古代史、近代史、现代史。 

就中国古代史而言，习近平总书记特别强调要学习其中两项重要内容：第一，学习中国古代史中蕴含着的丰富的治国理政的经验。如他要求“研究我国反腐倡廉历史，了解我国古代廉政文化，考察我国历史上反腐倡廉的成败得失”，以推进反腐倡廉建设。第二，重视研究、继承和弘扬中华优秀传统文化。他指出，中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。如“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身精神，“贪利者害己，纵欲者戕生”的自省精神等等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，值得党员干部学习和继承。 

中国近现代史既是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，也是一部抵抗侵略、打倒帝国主义实现民族独立、国家解放的奋斗史。就前者而言，习近平总书记指出，中国近代史是“危机四起、人民苦难深重，陷入半殖民地半封建社会的黑暗深渊”的历史，是“刻骨铭心的惨痛历史”。对于这段历史，他有“剜心之痛”，要求党员干部要铭记历史教训，警钟长鸣，发愤图强。就后者而言，习近平总书记认为，“中华民族是有一个志气的民族。为了探求救亡图存的正确道路，中国的先进分子带领中国人民始终坚持在苦难和挫折中求索、在风雨飘摇中前进，敢于挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾，表现出了百折不挠的英雄气概”。在此过程中，中国共产党人将马克思主义与中国革命的具体实践相结合，彻底结束了旧中国半殖民地半封建的历史，成为中国人民的“主心骨”。为此，他多次指出，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。 

就中国当代史而言，习近平总书记强调要学习中国特色社会主义的理论与实践。他指出，“中国特色社会主义这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的”。他要求党员干部“勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的历史担当，不负明天的伟大梦想”，增强政治定力，增强“四个自信”，自觉传承弘扬中国革命的光荣传统、优良作风，不忘初心，坚定不移走中国特色社会主义道路。 

学习历史需要注意的问题 

习近平总书记认为，学习历史、研究历史、借鉴历史，必须要有严谨的态度、正确的观点和科学的方法。惟其如此，才能真正从历史中汲取智慧和营养。 

所谓严谨的态度，是指要潜下心来认真学习，要谦虚谨慎，积极思考，不能浅尝辄止，蜻蜓点水。习近平总书记指出，中华民族历来注重学习，强调“博观而约取，厚积而薄发”，强调“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，提倡“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。他多次告诫党员干部，广泛涉猎各方面知识，要沉下心来，持之以恒。 

所谓正确的观点，就是客观公正对待历史，尊重历史客观规律和客观事实。习近平总书记指出，党员干部要坚持正确方向，否则就容易陷入盲目状态甚至误入歧途。如针对近些年来党史军史国史研究领域中出现的随意性、虚无性、调侃性、解构性等现象，他要求牢牢把握党史军史国史发展的主题和主线、主流和本质，用翔实的史料纠正党史军史国史中某些不符合历史事实的认识，恢复党史军史国史的本来面目。 

所谓科学的方法，就是坚持马克思主义的辩证思维方法，坚持用唯物史观来认识和记述历史。他要求党员干部在学习历史时，要“自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论”，坚决“反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮”。 

重视历史、研究历史、借鉴历史是习近平治国理政思想的一个显著特点，也是他对广大党员干部的殷切希望。各级党员干部一定要铭记习近平总书记的嘱托，把总结历史经验教训和进行现实思考结合起来，把汲取历史精神营养和解决实践问题结合起来，以便为做好新时代各项工作提供有益启示和历史借鉴。 

(来源：《学习时报》2018年11月7日3版原标题为《从历史中汲取更多精神营养》本文有删节 作者：王凤青）